開歷史的倒車:唐高祖李淵爲什麼要恢復“九品中正制”?

開歷史的倒車:唐高祖李淵爲什麼要恢復“九品中正制”?

學界主流觀點認爲,科舉制是隋文帝建立的。隨着科舉制的建立,爲士族門閥控制選官權服務的九品中正制就此成爲歷史。然而歷史是有慣性的,有時甚至會有人開歷史的倒車。而在隋文帝建立科舉制之後,第一個開歷史倒車的人就是唐朝名義上的開國皇帝、唐高祖李淵。

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武德七年(624年),李淵下令:“春,正月,依周、齊舊制,每州置大中正一人,掌知州內人物,品量望第,以本州門望高者領之”。“大中正”是九品中正制的核心,此令恢復了九品中正制。那麼唐高祖李淵爲什麼要恢復“九品中正制”呢?本鬼個人認爲主要有以下兩個原因:

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第一,由於隋煬帝的一系列瞎折騰,唐初社會對於隋朝的很多新制度都有牴觸情緒,就連“大貌索閱”和“編戶齊民”這樣具有進步性的制度,唐初都不得不在執行上打折扣,這也是唐初戶籍人口暴跌的原因之一。李淵恢復“九品中正制”多少也受此影響,但這只是一個次要原因。

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第二,李淵之所以被稱爲“唐朝名義上的開國皇帝”,原因有兩個:一是李淵沒有親自指揮統一戰爭,這導致李淵與開國軍功集團之間的關係甚淺,也沒有主持戰後再分配;二是李淵的支持者基本都是隋朝的舊權貴和老士族門閥,新興的勳貴、士族和寒門基本都不支持李淵。

於是李淵登基後強調出身門第,貶低立功和科舉。比如李淵曾說:“我李氏昔在隴西,富有龜玉,降及祖禰,姻婭帝室。及舉義兵,四海雲集,才涉數日,升爲天子。至如前代皇王,多起微賤,劬勞行陣,下不聊生。公復世胄名家,歷職清顯,豈若蕭何、曹參起自刀筆吏也!唯我與公,千載之後,無愧前修矣。”

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九品中正制無疑是強調出身門第的李淵打壓新興階層的上好工具,這應該纔是李淵開歷史倒車的根本原因。然而“天下大勢,浩浩湯湯,順之者昌,逆之者亡”,開歷史倒車的李淵最終得到了應有的結局。而九品中正制也在唐太宗登基後被徹底廢除(至貞觀初廢)。

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這把電力擊發的步槍是一名車庫發明家創造的,可以一次擊出4發子彈。(圖/FDM)

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美國陸軍在1963年採用M16戰鬥步槍,之後的55年間,M16及其延伸型就是美軍步兵的主要武器,不過軍方也一直在尋找接替者,如今他們看中了一種來自科羅拉多多泉市,當地一位「車庫發明家」的新發明。

科羅拉多多泉市公論報報導,多泉市的馬丁.格里爾(Martin Grier)平時在平價旅館工作,不過業餘時間喜歡在自家車庫裡打造一些小發明,他用自己的工具打造一種外型奇特的槍,稱爲「帶狀槍」(ribbon gun),它看起來像是適合小學5年級男孩子的玩具槍。

雖然外型很童趣,但是它卻具有實際的未來感,因爲它有3種現代步槍所不具有的特性:1.不拋彈殼、2.可一次射4發、3.採用電動擊發。它已經得到美國陸軍的關注,已經向格里爾訂購,製作成了軍用級別的原型槍。

車庫發明家的電動槍,暫稱爲帶狀槍。(圖/網路)

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帶狀槍獨特的彈匣,子彈都在獨立的溝槽中,擊發後不拋殼。(圖/網路)

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帶狀槍的彈匣與現行的槍支很不相同,是在一個鋼塊內有4~6個子彈槽,子彈和子彈之間並不相碰,槍支裝填時,一次可安裝4個這種彈匣,採用電力觸發底火發射,因此少了瓦斯導管等複雜的構造。4個彈匣可同時被電力擊發,所以可以一次射4發子彈,有點像霰彈槍。

格里爾說:「我把這功能稱爲強力射擊模式。」

大衆機械報導,比較重的機關槍也有電力驅動的,比如著名的M61 火神砲(Vulcan 20mm),以及7.62公釐的M134都是電動發射的,但是在步槍裡還沒有這種設計,因爲那樣很笨重。然而格里爾的電動槍僅有6.5磅(2.9公斤),相比之下,M16家族裡最輕巧的M4卡賓槍還重約7磅(3.14公斤),顯見格里爾的電槍真的很輕。之所以能如此輕巧,是因爲它的內部構造更簡單,不需要氣體導管、往覆活塞等氣體循環系統來完成自動上膛。

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他在2016年的專利申請書上寫:「這是一把可同時擊發多枚子彈的槍,採用電力擊發,減小了尺寸、重量和複雜性的缺點。」

格里爾的槍使用的是6公釐的彈藥,美國陸軍希望能夠加大子彈口徑,以增加射程和穿透力。他已得到美國陸軍的50萬美元投資,要打造一把符合軍規的樣槍,以確定是否能用於戰場環境。

格里爾自豪的說:「所有最好的東西都來自某人的車庫。」

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24考研國家線預測:對比23年波動不大,普遍控制在3分左右

24考研國家線預測:對比23年波動不大,普遍控制在3分左右

24年考研,筆試成績,已經錄取公佈。網上,同學們一直懸着的心,也在這一刻,有了定心丸。穩定進複試的,不用擔心了,分數很低的,也去想別的出路了。

這個時候,最難過的學生,是分數線,剛好卡在23年國家線上的學生。或者上下有一定浮動的,不確定,24年,是不是能夠剛好進入國家線之內。

24年考研國家線公佈時間,預計在3月15號。中間足足18天的等待時間,實在難捱。所以,我們先來看看國家線預測,給心裡一個安定。

24考研國家線預測:對比23年波動不大,普遍控制在3分左右

考研國家線,每年都會因爲考生的整體成績情況,而出現一些變動。有時候,大的時候,會有5分,甚至10分左右的波動,小的時候,會控制在3分左右,或者不動。

我們先看學術類的:

值得一提的是,經濟學24年和23年國家線,大體上是沒有變化的。A區346分,B區336分。管理學也沒有變動,A區340分,B區330分。

哲學方向,A區考生在320分左右,比23年考生降低3分。B區考生在310分左右,比23年也降低3分。

備受關注的法學專業,24年預計比23年低2分。A區324分,B區314分。文學,理學,農學,24年,都對比23年降低了1分。

其中降低最多的,是工學,有4分的波動,在今年的整體變化中,還是很大的。每年工學的國家線都不高,今年更是降到269分,B區259分。

再來看看專業類:

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專碩和學碩之間,雖然都是研究生,但差距還是比較大的。在錄取分數線上,也會有一定的差距。

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審計類,工商管理,旅遊管理,公共管理,會計,圖書情報,工程管理等相關方向,過線分數,都不過200分,這個在學碩中,是求不來的分數。

但不代表專碩的錄取分數線都比較低,醫學類,新聞傳媒,體育,教育等相關方向,錄取分數線還是蠻高的。

尤其是醫學類,專碩比學碩要更適合當下學生。工作的時候,可以不需要規培,更多醫學生,會傾向於專碩報考。

從整體的分數上來看,14年國家線,對比23年國家線,是有所降低的。普遍降低的分數,在3分左右。

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同學們可以參照去年的分數,對照自己今年的分數,看看是不是能夠進入到國家線內。這個對於複試的準備,很有幫助。

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複試提前準備

對照自己的分數,同學們可以開始準備複試的工作了。是不是能錄取,筆試不能全部說了算,複試也佔據了很大的比例。

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尤其是雙非院校的學生,在學校上,本身就不佔據優勢。那就更要好好的表現自己,爭取進入複試的機會。

另外,同學們可以看看自己在學校整個專業報考中,排在第幾名。如果和學校錄取排名,相差太多,沒有把握的話,可以開始看看調劑院校了。

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少主溜得快

很多學校,都公佈了調劑的信息。可以提前聯繫學校,或者提前關注一下。避免到時候手忙腳亂,不得要領。

複試的時候,除了準備好自己的成果和實力之外,心態是最重要的因素。老師會篩選比較和自己眼緣的學生,能夠流暢溝通,是必不可少的一點。

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爭取到和導師之間的共鳴,也是被錄用的一個重要因素。要相信,有時候緣分,是一件很奇妙的事情,導師和學生之間,也不例外,用一句東北大說,大大方方的!

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今日話題:你能進入國家線嗎?

培養一個獨立思考的孩子,家長要學會這5個“黃金啓蒙法則”

培養一個獨立思考的孩子,家長要學會這5個“黃金啓蒙法則”

引言

在人工智能科技發展時代,孩子的獨立思考能力顯得越來越重要。

畢竟,我們不是神仙,無法預知未來,唯一能做的就是培養孩子具備適應未來的能力,在諸多能力中最爲核心的就是獨立思考能力。

如何才能培養孩子的獨立思考能力,讓他們具備自我掌控感,而不是被動地接受他人的命令和壓制?

這裡有5個“黃金啓蒙法則”,值得爲人父母者們深入研究和實踐。

這些法則涉及到孩子的自我決策、敏感期、環境準備等多個方面,旨在幫助孩子在自由的成長環境中,以更適合他們自己的成長節奏和步調,進行自我構建與心智發展,從而培養出強大的獨立思考能力。

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01 讓孩子有足夠的自由去嘗試和探索,有足夠的信心去面對和解決問題

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對孩子來說,他們的獨立思考能力決定了他們未來的成長方向和發展潛力。

我們的教育不能只停留在幫助孩子獲取知識的表層,而是要深入到孩子的內心,培養他們的獨立思考能力。

而培養孩子獨立思考能力的關鍵在於給予足夠的信任與空間。

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正如教會孩子游泳,不能僅停留在口頭上的指導,卻永遠不讓孩子下水。

至少,我們要在保證安全的前提下,放手讓孩子親身下水體驗。

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實踐出真知。只有這樣,孩子才能真正學會游泳。

同樣道理,我們在培養孩子的獨立思考能力時,也需要給他們足夠的自由和空間,讓他們有機會去嘗試、去犯錯、去反思、去總結。

只有這樣,他們才能真正學會獨立思考,才能在未來的學習生活中,用自己的思考力去探索周遭世界,去應對各種挑戰。

因此,我們要爲孩子創造一個充滿愛和尊重的環境,讓他們有足夠的自由去嘗試和探索,有足夠的信心去面對和解決問題。

培養孩子的獨立思考力,是教育的核心所在,它決定了孩子的成長方向和發展潛力。

讓我們用充滿鼓勵與信任的目光,幫助孩子拓展思維的廣度與深度。

賦予他們面對挑戰和解決問題的勇氣與能力。這纔是對孩子深沉的關愛。

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02 尊重孩子在每個敏感發展階段的特點,提供適當的指導和支持

獨立思考並非一蹴而就,而是一個涵蓋了認知、情感、社會交往等多個方面的複雜過程。

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孩子在每個敏感發展階段,都會顯示出這個階段特有的思考模式和行爲特點。

例如,在嬰兒階段,孩子主要通過觸感和口感來認知世界,他們的思考主要依賴於感官接受的信息。

這個階段的父母應該提供豐富的感官刺激,讓孩子在嘗試和探索中獲得認知。

進入學齡前階段,孩子的思考模式開始發生變化,他們已經能夠理解基本的邏輯關係,甚至能夠運用簡單的推理能力解決問題。

此時父母應該經常鼓勵孩子提出問題,引導他們進行邏輯思考,幫助他們提升思考能力。

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隨着孩子漸漸長大,他們的思考逐漸變得更爲複雜,開始能夠理解抽象的概念,能夠進行高級的推理和解決複雜問題。

這時候父母應該重點關注孩子的學習興趣培養,爲他們提供豐富的教育資源和更有針對性的支持,鼓勵他們深入研究和探索。

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在這個過程中,情感和社會交往的發展也起着重要的作用。

孩子的情感體驗會影響他們的思考方式和行爲模式。

父母應該關注孩子的情感變化,提供適當的情緒支持,幫助他們理解和管理自己的情緒。

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同時,良好的社會交往能力也能幫助孩子更有效地與人溝通,更好地理解他人的想法,這對培養他們的獨立思考能力也是非常重要的。

03 父母應該是孩子的引導者和夥伴,而不是知識的提供者

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孩子很小的時候,會經常向父母提出各種稀奇古怪的問題。

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從外在上來看,這無疑是他們開始嘗試用自己的方式理解世界,試圖找出事物之間的內在聯繫。

而這正是我們藉助他們的好奇心,引導他們學會獨立思考的最佳時機。

我們可以利用這些問題,引導孩子進行實踐性的學習。

例如,我們可以和孩子一起查閱相關的科學書籍,或者進行一些簡單的科學實驗,讓孩子親手探索答案。

這種通過實踐獲取知識的方式,不僅能夠幫助孩子理解問題,還能夠提高他們的學習興趣和動手能力。

在這個過程中,父母的角色應該是孩子的引導者和夥伴,而不是知識的提供者。

只有這樣,孩子才能真正學會獨立思考,才能在探索世界的過程中,建立起對自我和世界的深刻理解。

04 引導孩子學會如何提問,如何尋求答案

作爲父母,我們的任務是引導孩子學會如何提問,如何尋求答案。

這樣,孩子才能在未來的生活中,面對各種問題,都能學會獨立思考。

具體來說,我們可以通過以下幾種方式來幫助孩子學會獨立思考:

◐1.鼓勵孩子提問

對於孩子的好奇心,我們不應該抑制,而應該鼓勵。

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比如,我們可以告訴孩子:“你提的問題很好,讓我們一起來尋找答案。”

這樣既可以增強孩子的自信心,也可以激發他們的好奇心。

◐2.引導孩子尋找答案

我們可以和孩子一起查找相關信息,或者進行相關的實驗,讓孩子親自體驗尋找答案的過程。

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在這個過程中,孩子不僅能夠學到知識,還能夠體驗到解決問題的成就感。

◐3.教育孩子承認不知道

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我們可以告訴孩子,沒有人知道所有的答案,不知道是正常的,重要的是他願不願意去尋找答案。

這可以幫助孩子建立正確的學習態度,培養他們主動解決問題的能力。

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◐4.我們應該讚揚孩子的努力,而不是結果

我們可以告訴孩子:“我很欣賞你願意去尋找答案的勇氣和努力。”

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這樣可以幫助孩子建立起自信心,鼓勵他們在未來繼續獨立思考。

通過以上的方法,我們不僅能夠幫助孩子學會獨立思考,還能夠培養他們的自信心和好奇心,爲他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。

05 悉心引導,釋放孩子的思考力,幫助他們自由成長和發展心智

教育孩子,不能只是灌輸知識,更需要我們悉心引導,釋放他們的思考力。

唯有孩子按照自己的節奏自由地思考,才能真正地發展成思想獨立、人格獨立的個體。

如何做到這一點呢?

◑1.喚醒孩子自我學習和主動思考的能力

這就需要我們在教育過程中,儘量提供開放式的問題,引導孩子主動思考。

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舉例來說,當孩子遇到問題時,我們可以引導他們“如何思考”,而不是直接告訴他們“應該怎麼做”。

◑2.尊重每個孩子的獨特性和節奏

每個孩子都是獨一無二的,他們的思考方式、興趣、天賦都各不盡相同。

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我們應該允許孩子按照自己的方式和節奏去發展,這樣他們才能最大限度地發揮自己的潛能。

◑3.包容孩子成長中的錯誤

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錯誤是成長的必經之路,只有通過錯誤,孩子才能理解事物的本質,才能獲得成長。

我們應該讓孩子明白,犯錯誤不可怕,重要的是從錯誤中學習和成長。

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◑4.耐心等待,不急於求成

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我們應該給孩子足夠的時間,讓他們在思考和實踐中慢慢成長。

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總的來說,引導孩子自由思考,需要我們在教育過程中,既要有耐心,也要有策略,更要有對孩子的尊重和理解。

結語

培養孩子的獨立思考能力,是我們作爲父母的最重要使命之一。

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在孩子的成長世界中,我們的角色是引導者和陪伴者,而非主宰者。

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我們的教育任務是幫助孩子發掘內在的潛能,並鼓勵他們勇敢地追求自己的夢想。

讓我們用愛和智慧,陪伴孩子在成長的道路上放飛自我,綻放他們獨特的光芒。

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記者從七里河區教育局瞭解到,西北師範大學教授莫尊理、蘭州文理學院教授劉忠等9位科普專家日前受聘擔任七里河區首批中小學“科學副校長”。

據悉,新聘任科學副校長將在課程教學、師資培養、實踐活動、資源整合等方面幫助學校開展有益探索和實踐,在發現和解決問題中不斷推動科學教育工作改革和進步。同時,將充分發揮新聘任科學副校長及其身後團隊的力量,爲七里河區科學教育發展再進行深入謀劃,用全新的教育視角和方法,搭建更系統、更完備的科學教育體系,吸聚更多資源和幫助,找準實踐路徑和方法,實現自下而上自然生長,有力促進全區科學教育事業煥發蓬勃生機與活力。

蘭州日報社全媒體記者 孫亞斐

責任編輯:王旭偉

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來源: 蘭州日報

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大綱:1、如何理解其中的國家意志與政策方向2、新增專業的重點分析,填報把握的重點3、劃重點:講師個人認爲,哪幾個新增專業要重點關注,理由給出。4、由此及彼:從新增看已有專業可能的收益和機會,這個纔是2024選擇的重點本講基於就業篇第一講後配合的實操演練,方便學員更深入理解具體操作的方法與關鍵。

時間:3月20日晚7:30

主講老師:善擇老師

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最近種種跡象顯示,土耳其對先進5代戰機「可汗」(KAAN)專案的重視與日俱增。不過,安卡拉是否會重新參與F-35開發案,並加以採購,目前仍充滿不確定性。

然而,《保加利亞軍事網》(BulgarianMilitary.com)18日報導,其中一個有趣的要素在於,土耳其或許能在「可汗」和 F-35 之間維持獨特的平衡。這兩款先進戰機可能會在出口市場上競爭,最近一期《亞洲防務安全》(Defense Security Asia)就進一步探討了相關狀況。美國副國務卿盧嵐(Victoria Nuland)不久前說,要是安卡拉能化解華府對它採購俄製S-400防空系統的疑慮,美方願意接納它重新加入 F-35隱形戰機專案。也因此,土耳其業界的推測不斷升級,暗示華府將取消「以制裁反擊美國敵人法」(CAATSA)限制,可能爲安卡拉恢復採購100架F-35戰機清除障礙。

此外,美國駐土耳其大使佛雷克(Jeff Flake)也證實,盧嵐1月訪問土耳其時,曾針對土耳其的F-35採購困境提出「解決方案」。而土耳其總統艾爾多安(Recep Tayyip Erdogan)堅持採購俄製S-400防空系統,目的顯然在於確保國家安全。他認爲,華盛頓對「愛國者」(Patriot)防空系統的要價不如S-400有競爭力。

如今美國的態度並未改變,華府仍堅持,土耳其必須放棄S-400系統。不過,盧嵐最近的「解決方案」顯示,華府可能考慮艾爾多安的提議,成立美國和土耳其專家聯合委員會,檢討讓S-400防空系統獨立運作,不和其他國防系統整合的可能性。

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美國擔心,要是北約成員土耳其同時使用F-35和S-400,可能讓俄羅斯取得F-35戰力敏感數據。而另一個問題在於,S-400系統可能減損F-35的隱形性能。

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沒有鬆弛感的孩子,永遠學不會自律

沒有鬆弛感的孩子,永遠學不會自律

真正的自律,不是總緊繃着一根弦,消耗自己的精氣神。

而是懂得合理安排休息時間,勞逸結合、張弛有度,這樣學習纔會更加高效。

作者 | 夏天

我一直都特別想要一個像外甥一樣自律的孩子。

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因爲,外甥無論走到哪裡,都會帶着書本和作業。

不管我們是在吵鬧的餐廳聚餐,還是在人來人往的咖啡館聊天,外甥都能全神貫注、專心致致地學習。

哪怕是吃飯的時候沒法寫作業,外甥也會一邊吃一邊聽音頻。

我經常羨慕的向姐姐討教:

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“姐,你是怎麼把孩子養得這麼自律?”

姐姐每次都一臉驕傲地跟我分享很多培養孩子的秘訣和手段。

比如:

從小制定嚴格的作息時間表和學習計劃表,不要讓孩子有無所事事的空間和時間;

孩子拖延、磨蹭、如何懲罰?如何制定規則;

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讓孩子超前學、超綱學;

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如何有效監督孩子……

可是,就在前幾天,一直以兒子爲驕傲的姐姐突然無比沮喪的對我說:

“我這輩子最後悔的事,就是把兒子養得太自律太緊繃了。”

跟姐姐徹夜深聊後,我終於明白:

沒有鬆弛感的孩子,永遠學不會真正的自律。

沒有鬆弛感的孩子

總是內耗

在姐姐的鋼鐵手段下,外甥的學習習慣特別好。

每天放學回家第一件事就是先寫作業。

假期也從來不會縱容自己,總是把自己的時間安排得滿滿當當,把自己的學習任務安排得井井有條。

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因此,外甥的成績一直很好,姐姐也很欣慰。

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直到前段時間,姐姐突然發現外甥的情緒越來越焦慮和暴躁。

姐姐每天接外甥放學,外甥都是慌里慌張地往外跑。

到了家,外甥隨便扒幾口飯就開始寫作業。

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姐姐多跟外甥說幾句話,外甥都覺得是在浪費他的時間。

有一次,外甥英語課文背不下來,氣得自己扇了自己好幾個耳光。

姐姐勸他先去睡覺,他衝着姐姐大發脾氣,說:

“我今天晚上背不下來,就不睡覺。”

還有一次,外甥被一道數學卡住了,他想了好幾個小時,也轉不過來那個彎,姐姐只好勸他說:

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“你現在有點鑽牛角尖了,我們先把這道題放一放,出去運動運動,換換腦子,說不定一會兒再看就豁然開朗了。”

外甥一口回絕,煩躁不安地繼續跟那道題較勁。

雖然,姐姐一直很欣慰外甥的學習從來不用催,可是外甥總是神經緊繃地跟學習死磕、跟自己較勁的倔勁卻讓她很是擔憂。

彈簧效應說:

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“某一事物受到的環境壓力越大,其自身的爆發潛力和空間也就越大。

受到的環境壓力越小,其自身的爆發潛力也越小。”

懂得給自己施壓的孩子也許會更加優秀。

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但是,彈簧繃得太緊會斷,人繃得太緊也會崩潰。

想要讓孩子一直保持好的學習狀態,就一定要讓孩子學會放鬆,學會自我調節。

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反觀歷年的高考狀元,他們身上都有一個驚人的相似點:

鬆弛有度。

廣東省理科狀元李奕辰長期堅持運動,即使在學業最緊張的時候,每天下午都要去操場跑幾圈。

山西文科狀元周仕達每週六下午都會去打乒乓球。

他在採訪中說道:

“我的水平很一般,但這是我很好的減壓方式。”

一位帶出20多個清北學霸的班主任老師經常教育學生:

“遇到難題,百思不得,先放過,再攻堅。”

有時候,執着地跟難題死磕,不僅會浪費自己大量的時間和精力,還會挫傷自己的自信心,影響自己的情緒和心態,得不償失。

美國研究“超級學習者”的6個習慣,其中有一個就是:

儘早且經常性短暫休息。

這不僅可以幫助孩子更好的學習,給大腦足夠的時間來休息和恢復,還能提高孩子記憶的效率,獲得更好的結果。

所以,千萬別把孩子逼得太緊,別讓孩子把自己逼得太緊。

一個精神太緊繃的孩子,就像一條不斷被拉扯的橡皮筋一樣,隨時都有斷裂的風險。

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只有教會孩子學會放鬆,學會鬆弛有度,勞逸結合,讓孩子的大腦得到休息,心態保持平穩,孩子才能徐徐前進,穩打穩紮。

沒有鬆弛感的孩子

容易輸不起

外甥,還有一個非常明顯的特徵:總是太在意結果,把分數、名次和輸贏看得很重。

每次臨近考試,外甥就會特別焦慮。

他會把自己釘在凳子上,給自己安排很多額外的學習任務,強迫自己做一套又一套的模擬試卷。

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一旦測試結果不滿意,他就會情緒崩潰,打罵自己,做更多的題,打更多的疲勞戰來折磨自己。

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有一次期末考試,他怕自己考不好,每天學習到深夜不說,考試前三天竟然每天只睡二三個小時。

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結果,平時幾乎保持滿分的數學,期末大考只考了85分;

平常很少出錯的英語閱讀題,連錯了好幾題;

就連他一直引以爲傲的作文也因爲理解有誤差點跑題。

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恰恰應了那句話:

越是在意,越會失意。

當孩子太在意結果時,內心就會變得焦慮不安,精神也會高度緊繃,很容易打亂自己的節奏,限制自己的優勢發揮,導致結果不盡如人意。

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記得村上春樹曾經說過:

“做好一件事最好的方法就是:

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拼盡全力,讓過程不留遺憾,然後順其自然地接受結果。”

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連續8年排名世界第一的乒乓球冠軍鄧亞萍曾在一次節目中分享過自己的得冠心得:

“運動員從小的目標不就是世界冠軍,誰不想拿到手。

可是,到了比賽場上,你站在那想着我一定要拿冠軍,那你100%肯定拿不到冠軍。

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事實就是這樣。

它難就難在,我明明知道我天天都在爲這個目標在訓練,但是我卻不能想。

因爲想結果沒有用,無論怎樣必然會有一個結果。

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我必須得放下,專注地打好每一個球,每一局比賽,纔有機會贏。”

其實,對於孩子來說,也是如此。

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太想贏,反而贏不了。

不如教會孩子以平常心看待成績、名次和成敗,讓孩子學會注重過程,專注於事情的本身,讓結果順其自然。

又是斯坦福學霸又是奧運滑雪冠軍的谷愛凌曾在採訪中說過:

“我不是爲了比賽才滑雪,不是爲了上名校才學習。”

她專注於自己的熱愛,注重爲自己的心之所向全力以赴。

她的媽媽也從來沒有給她設置任務,必須要做到什麼程度。

她想考斯坦福時,媽媽告訴她:

“你不必非要上斯坦福,更重要的是一輩子不放棄學習。”

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當她想在大跳臺決賽上挑戰超難動作1620時,媽媽沒有強迫她聽從自己的建議,而是告訴她:

“OK,這是你的比賽,你好好享受它。”

結果,谷愛凌一戰成名。

所以,我們也要像谷愛凌的媽媽一樣,告訴孩子:

努力的過程比結果更重要。

不給孩子過高的期望,讓孩子盡力而爲。

不把結果看得太重,讓孩子心無旁騖地全力以赴。

如此,孩子才能告別煩惱焦慮,從容篤定地迎接人生所有的幸運和美好。

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敢於鬆弛的孩子

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才能真正自律

姐姐經常教育外甥說:

“你最重要的任務就是學習,你只要把學習搞好,其他的什麼都不用你操心。”

因此,外甥一回家就學習,哪怕是週末也很少有其他的活動和社交。

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久而久之,外甥的脾氣性格也變得有些孤僻。

他不知道自己除了學習還能幹什麼,只要一有空閒,他就會陷入焦灼和惶恐中。

他不懂得如何跟同學好好相處,總是獨來獨往。

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也不懂得如何享受生活:

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姐姐帶她去附近河堤散步,讓她看看岸邊的垂柳,小河裡的荷花;

帶他去商場逛街,去嚐嚐網紅美食;

帶他去走親訪友,讓他感受友情和親情的美好和快樂……

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無論幹什麼,只要是跟學習無關的事,他都覺得姐姐是在浪費他的時間。

記得李玫瑾教授曾經很嚴肅的告訴家長們:

“不要讓你的孩子一天到晚呆在家裡學習。

不然,他的大腦高度興奮,小腦得不到刺激,腦部神經沒有興奮透,就容易出現心理問題。”

孩子的世界不是隻有學習。

我們要培養的不是一個學習機器,而是一個對自己有要求,對人生有追求,對生活有熱愛的鮮活、有趣的生命。

就像紀錄片《小小少年》裡那幾個閃閃發光的孩子一樣。

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11歲的殷然癡迷昆蟲,總是喜歡去野外觀察和研究各種各樣的昆蟲,還因爲同樣的愛好結交了區Sir、苗大神、風順等大神蟲友;

16歲的李蓮怡娜採用網課的形式學知識,上午早起上網課,然後做一兩個小時的體能訓練,下午的時間都用來練摩托車,晚上會預習第二天要學習的內容。

6歲就開始打乒乓球的曾子豪拿過省運會冠軍,進過全國前八,愛上電競後毅然“棄球從遊”,並且憑着過人的天賦很快成爲高分玩家。

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他們每一個人都不是眼裡只有學習的“書呆子”,只在乎考試的“做題機器”,他們有愛好、有夢想、有堅持、有爲自己喜歡的事奮鬥的執着和熱情,他們活得颯爽而快樂。

正如殷然媽媽所說得那樣:

“把孩子好玩的事情都搞沒有掉,人生不是非常無趣嗎?”

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華人數學家陳省身也曾說過:

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“知識分數越高的人,自己越要小心,因爲你將來要面對的生活難題,都不在這些分數裡面。”

只有學習的人生是不完美的。

只會讓孩子學習的父母,其實也扼殺了孩子的更多可能性,甚至會讓孩子的未來面臨更大的挑戰。

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每一個孩子小小的身軀下,都藏着一顆如巨人般豐盈的靈魂。

當我們放下焦慮和內卷,學會豐富孩子的生活,欣賞孩子的天賦,尊重孩子的熱愛,鼓勵孩子大膽嘗試,支持孩子爲自己的熱愛全力以赴時,我們會發現:

無論我們的孩子成績好與不好,他都會是一個眼裡有光,自信滿滿的活力少年,他們終將會有一個獨屬於自己的精彩人生。

心理學上說:

“一個人真正的自律、自控,來自於他內心的底氣,堅信自己配擁有,相信自己能做到。”

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一個孩子內心的底氣,從來不是來自於父母的逼迫,也不是來自於自己對自己的剋制和壓榨,而是來自於孩子內心的熱愛、鬆弛和自信。

一個擁有鬆弛感的孩子,對自己該做的事瞭然於胸,對自己可以該到達的地方胸有成竹,對自己還未做到的事,心存寬容和希望。

一個專注努力和過程,讓結果順其自然的孩子,永遠不會喪失努力的動力和挑戰的勇氣。

一個愛學習也愛生活的孩子,總會以一種無比舒展的模樣,過上自己想要的人生。

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別把孩子養得“太自律”。

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讓他們學會在鬆弛中徐徐前進,在接納自己的過程中解決問題,在豐富而熱愛的生活中找到人生的價值所在。

如此,我們的孩子才能在未來的風雨中自信奔跑。

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35快砲夜間射擊首度曝光。(空軍提供)

空軍防砲第303營日前在屏東枋山實施基訓部隊空地對抗演練。(空軍提供)

35防空快砲最大射距11公里,有效射距4公里,最大射高8500公尺,射速每分鐘1100發,可裝填高爆燃燒彈、棄殼穿甲彈、半穿甲高爆燃燒彈等。(空軍提供)

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空軍防砲第303營日前在屏東枋山實施基訓部隊空地對抗演練,透過陣地變換及假想機追瞄操作等實作,驗證部隊應變接戰能力,並進行GDF-006型35防空快砲的夜間對空射擊。

空軍於本月3日邀媒體記者參訪空軍防砲射擊。位於枋山的「國軍防空砲兵訓練中心」一直是空軍進行地對空、地對海的實彈射擊訓練場所。根據空軍提供的資料,35防空快砲最大射距11公里,有效射距4公里,最大射高8500公尺,射速每分鐘1100發,可裝填高爆燃燒彈、棄殼穿甲彈、半穿甲高爆燃燒彈等。

35防空快砲是防空部隊的重要利器,可透過雷達導引或是經由瞄準具射擊,具備射擊精準、射速快與機動力強等優點,能全天候作戰。

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1980年空軍採購GDF-001型35快砲,原本是部署在機場周邊,專門對付來犯敵機,但在經過升級爲GDF-006型後,可發射「先進撞擊效率與摧毀砲彈」(Advanced Hit Efficiency and Destruction),不僅打敵機,還能有效對付巡弋飛彈、無人飛機、導引炸彈等小型目標,確保機場的安全。

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【光明時評】用好紅色資源 傳承紅色基因

【光明時評】用好紅色資源 傳承紅色基因

(原標題:【光明時評】用好紅色資源 傳承紅色基因)

【光明時評】

作者:育心(媒體評論員)

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全國兩會期間,紅色資源的保護利用引發廣泛關注。代表委員們紛紛提出建議提案,完善紅色資源保護長效機制、制定紅色資源保護傳承法、推動紅色旅遊高質量發展等等。近日,中共中央印發《黨史學習教育工作條例》(以下簡稱《條例》),併發出通知,要求各地區各部門認真遵照執行。《條例》規定,用好革命博物館、紀念館、黨史館、烈士紀念設施、革命舊址等紅色資源,保護利用好革命文物,精心設計展覽陳列、紅色旅遊線路、學習體驗線路,加強革命傳統教育、愛國主義教育、思想道德教育。革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。其承載着紅色文化精髓,是中華民族的文化瑰寶、亦是我們黨寶貴的精神財富。用好紅色資源,打造“紅色基因庫”,能夠讓我們黨的紅色歷史鮮活起來,將紅色基因根植於中華民族文化血脈,對於持續推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明具有重要意義。

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紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮鬥歷程的見證,是最寶貴的精神財富。黨的十八大以來,習近平總書記在地方考察調研時多次到訪革命紀念地,瞻仰對我們黨具有重大歷史意義的革命聖地、紅色舊址、革命歷史紀念場所,反覆強調要用好紅色資源,傳承好紅色基因,把紅色江山世世代代傳下去。悉數珍藏,每一處革命聖地、每一件歷史文物,都講述着壯闊動人的英雄事蹟、承載着歷久彌新的革命精神。作爲不可再生、不可替代的珍貴資源,紅色資源忠實記錄了我們黨走過的光輝歷程、取得的重大成就,生動展現了我們黨的初心使命與情懷擔當。把紅色資源作爲堅定理想信念、加強黨性修養的生動教材,講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英雄和烈士的故事,有利於加強革命傳統教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育,對於傳承好紅色基因、賡續紅色血脈具有重要意義。

豐富的紅色資源蘊含着革命歷程、革命精神與革命傳統,也是黨史、新中國史學習教育最生動的教材。紅色資源所承載的紅色文化、紅色精神,更爲立黨興黨強黨提供了豐厚滋養,爲全面建設社會主義現代化國家提供精神支撐。紅色文化不僅與中華優秀傳統文化一脈相承,映照着古往今來無數仁人志士“天下興亡,匹夫有責”的勇毅擔當、“大道之行,天下爲公”的高遠追求,更蘊含着黨領導革命、建設征程上的寶貴經驗和重要啓示,閃爍着中國共產黨人忠誠於黨、忠誠於國家、忠誠於人民的不變堅守,奏響了自強不息、奮發圖強、艱苦創業、無私奉獻的時代最強音。當前,我國發展面臨新的戰略機遇、新的戰略任務、新的戰略階段、新的戰略要求、新的戰略環境。腳下的路不會是一馬平川,必然會遇到各種風險挑戰、艱難險阻甚至驚濤駭浪。因此,必須用好紅色資源、弘揚紅色精神,繼承和發揚吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮鬥的精神,不怕困難、不畏艱險,勇於鬥爭、敢於勝利,從革命歷史中汲取智慧和力量,更好發揚革命精神和優良作風,把革命先烈爲之奮鬥、爲之犧牲的偉大事業奮力推向前進。

光榮傳統不能丟,丟了就丟了魂;紅色基因不能變,變了就變了質。弘揚以偉大建黨精神爲源頭的中國共產黨人精神譜系,用好紅色資源,深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育,深化愛國主義、集體主義、社會主義教育,對於着力培養擔當民族復興大任的時代新人至關重要。用好紅色資源,必須本着對歷史負責、對人民負責的態度,不斷加強紅色資源的保護利用,讓紅色資源隨着時代發展歷久彌新。根據相關數據統計,目前全國登記的不可移動革命文物達3.6萬處、國有館藏可移動革命文物超過100萬件(套),革命博物館、紀念館超過1600家。用好用活紅色資源,首先,要加強科學保護,深入開展紅色資源專項調查,在區域規劃中堅持捍衛革命遺址保護的“硬界限”,在遺址修復上堅持“修舊如舊”理念,再現革命年代的原有風貌,讓人們在深度還原的紅色場景中獲得精神滋養。其次,要開展系統研究,深入挖掘紅色資源背後的思想內涵,準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質,旗幟鮮明反對和抵制歷史虛無主義。再次,要打造精品展陳,生動傳播紅色文化。持續推動紅色文化資源數字化、信息化、智能化,以VR/AR、元宇宙等新技術創新生產沉浸式數字視聽產品,發揮好新媒體平臺作用,“線上+線下”豐富展館體驗。最後,要強化教育功能,研究確定一批重要標識地,講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事,引導廣大青少年從小樹立紅色理想,“扣好人生第一粒釦子”,把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上,讓紅色基因、革命薪火代代相傳。

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《光明日報》(2024年03月13日11版)

[ 責編:孫宗鶴 ]

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